0810信息与通信工程硕士一级学科学位

授权点建设年度报告（2023年）

一、学位授权点基本情况

湖南大学通信工程学科设立于1981年，2002年获批信息与通信工程专业二级学科硕士点，2005年获得信息与通信工程专业一级学科硕士点，是湖南省最早获得本一级学科授权点的单位。本学科于2011年获评国家特色专业，2019年通过教育部工程认证并获评湖南省双一流学科。目前具备良好的用于教学和科研的平台、基地，如高效能计算学科创新引智基地、湖南省国际科技合作基地、湖南省重点实验室、湖南省工程技术研究中心等。具有充足的用于本学科奖助学金、培养经费等资金条件。目前已制定完善的学科建设、学风建设、研究生培养等管理制度。

本学位授权点实施人才培养质量工程，以“培养研究能力、创新能力、管理能力、国际化能力”为目标，以“国际工程教育专业认证标准”为准则，强化专业内涵，构建人才培养模式。本学位授权点培养具备厚基础、高素养、深钻研、宽视野、高素质的且与国内一流学科学生具有同等竞争力的专业通信人才，促进一批具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀，能够勇攀世界科学高峰、引领行业进步的优秀拔尖通信人才崭露头角。设立了李达实验班和专项经费，启动高性能拔尖创新人才培养试点，探索人才选拔、培养拔尖创新人才。已培养大批高水平硕士通信学科人才，支持国家重大战略和发展，毕业生就业区域以长三角、珠三角为主，辐射全国，主要在IT企业、高等院校、科研机构及政府部门相关单位从事技术开发、生产管理、科学研究等方面的工作。用人单位表示本学位授权点毕业生在工作稳定性上明显优于其他同类学校学生，且认为毕业生在敬业精神、知识结构、实践操作能力上表现突出。

二、研究生党建与思想政治教育工作

本学位授权点深入推进党建“双创”，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实增强党组织政治功能和组织功能，形成具有鲜明计算机学科特色的“结构层、操作层、算法层、安全层、应用层”党建工作体系，深入落实习近平总书记考察湖南大学时对青年学生提出的殷切嘱托，落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，全面推进“三全育人”综合改革，切实加强学生思想政治工作建设，主要表现在：

用好课堂主渠道，推进课程思政改革。充分发挥课堂主渠道作用，着力增强教师课程思政意识、提升课程思政质量和水平。以制度作保障，出台《课程思政实施方案》；以机制带成效，构建了“挖掘专业课思政元素—完善教学指南—开展课程试点—反馈教学效果”工作机制；以教学工作坊、项目、教学竞赛等方式推进课程思政；以元素促集群，鼓励教师在课程教学中提炼和融入思政元素，组建多元化发展的课程集群，确保各类课程与大学生思政课同向同行，形成协同效应。

搭建实践主平台，提升实践育人成效。在拓宽实践途径上下功夫，搭建“文化活动·志愿服务综合素质提升平台，开展暑期“三下乡”，“魏源人才计划”主题实践，让学生在社会实践中知国情、长见识、增才干；搭建“创客中心·创客训练营·创业孵化平台”双创共享平台，依托湖南省信息技术与工程创新创业教育中心、湘畔创客中心，普及双创文化，提升学生双创实践能力；搭建“科技竞赛·实验室·俱乐部·实习基地”科研创新训练平台，将科技竞赛、专业实践、产学研互动紧密结合，提升学生科研创新能力；搭建“演讲·故事会·青年说”党建分享交流平台，以深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为重要契机，围绕思想旗帜、坚强核心、强国复兴、挺膺担当四个板块，开展“党的二十大与我的人生路”思政演讲比赛、“东方红故事会”、“强国标兵说”、重温习近平总书记来校考察路线等线上线下形式多样的主题教育活动。

夯实网络主战场，加强意识形态引领。注重发掘多元渠道，提升网络思政工作，以高度的政治责任感和使命感，让主流声音占领主战场。整合党建工作网、易班、“HNU先锋信息”公众号等搭建融媒体平台，构建微调研、微党建、微学术、微服务、微宣讲“五微一体”微思政体系；实施信息上网、讲座申报审批制，规范网络行为；借助微信公众号“HNU先锋信息”开展宣传教育工作，紧抓开学季、表彰季、毕业季关键时刻，开展“学业先导”学业教育，依托重大事件与节庆开展爱国主义等教育活动，引导学生坚定理想信念。激发队伍主动力，凝聚协同育人合力；打造“辅导员配备齐全、导师结构多元、学生干部有效补充”育人队伍，形成思政工作行稳致远的强劲动力。配齐配强专职辅导员，遴选高年级研究生担任兼职辅导员；多方位配置成长导师，调动研究生导师、科研导师、企业导师多方力量；建立以学生党员为主，学生干部为辅的管理格局。三支队伍同频共振，形成协同育人合力。

发挥党建主引擎，增添学科建设动能。以加强党的组织建设为抓手，以高质量工程筑牢基层堡垒：实施示范引领工程，建立先锋信息党建工作组，推进“学、思、践、悟”四位一体建设，选树一批先进党支部和党员标兵;实施活力提升工程，以“党员故事汇”活力提升项目为契机，开展党建“双创”活动，激发支部活力;实施活动引力工程，将基层党建活动与学科专业建设有机结合，“党建+学科”，相辅相成。

三、学位授权点年度建设取得的成绩

1.科学研究与平台情况

近五年，本学位授权点共举办8次国内外学术会议，在国内外重要学术会议上报告42次，邀请境内外专家讲座35场；硕士学位授予人数平均每年35人；在2023年招收的全日制硕士26人中，包括第二轮“双一流”人数21人，优秀生源占比80.67%，2024年推免生“双一流”优质生源比例超过98%；挂靠计算机科学与技术一级博士点招收博士生12人。本年度，积极申请“信息与通信工程”一级学科博士点，目前湖南省人民政府学位委员会办公室对本新增博士申请材料进行公示。

研究成果方面，研究生科研能力逐步增强，在研究生人工智能创新大赛、研究生智慧城市技术与创意大赛、全国人工智能应用场景创新挑战赛中，获全国一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项，实现了学校在研究生人工智能创新大赛、研究生智慧城市技术与创意设计大赛赛事上一等奖“零”的突破。获批湖南省研究生科研创新项目3项；1个研究生培养典型案例获选报省教育厅（全校3个典型案例之一）。

目前，本学位授权点建设有培养研究生创新能力为主湖南省“信息类研究生创新培养基地”、“可信计算与网络”湖南省重点实验室、“嵌入式计算与网络”湖南省重点实验室、“先进通信技术实验室”湖南省高校重点实验室、“信息技术基础实验中心”湖南省示范性基础实验室。拥有专业实验室面积1200m²，仪器设备总值1156万元，可以进行通信电路及通信系统的设计、测试研究与实验。订阅了2461种电子期刊读物，国内外专业期刊187种，中文数据库35个，外文数据库32个，具有较好的从事该学科领域从事科学研究和教学的实验设备和图书资料信息。

2.人才培养

2.1招生选拔

本学位授权点本学位点每年招收25-40名左右硕士研究生，近几年具体研究生报考数量、录取比列、录取人数、生源结构如下表所示：

本学位点复试分数线比国家线先高出45分左右，同时为吸引优秀生源，开展了暑期夏令营以及研究生招生宣传，还有学校制定了硕士研究1+4以及2+3的硕博连读政策，通过这些措施，生源质量有了大幅度提高。

2.2思政教育

湖南大学优秀党支部书记杨华教授，实施以5G 促党建，以党建带师德师风建设，促教书育人。引导教师以理想信念为魂，以德立身、以德施教；言传身教中激励引导学生，生活细节中关怀爱护学生。深耕教学技能，曾在湖南省高校教学比赛中获奖，学院思政课程比赛中获一等奖。指导本科生参加国家级SIT 项目，在湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛中获一等奖。入选“教育部新世纪优秀人才”，带领通信支部获评湖南大学首批双带头人工作室。湖南大学“我心目中最敬爱的老师”何海珍副教授，始终怀一颗以学生发展为己任的教育心。教学超37 载，课程讲授中注重学生思想品质教育，培养学生社会责任感和使命感。在《集成电路设计》教学中，结合美国对华为打压、对芯片限制等行为，激发学生将精忠报国之情融入学习中，鼓励他们到国家最需要岗位建功立业。资助贫困学生完成学业，培养本科、硕士毕业生在华为及通信领域表现优异，获评湖南大学首届优秀班导师。傅喜泉教授秉承“打牢基础、创新思维”育人理念。在其主讲的《通信中的数学基础》课程中引导学生深度思考华为、中兴事件，嵌入“社会责任”、“时代使命”等，使学生于无声处受教育。以科研培育引领学生，获湖南省普通高校学科带头人等项目支持。

在研究生辅导员队伍建设方面，本学位授权点建立了一支由辅导员、班主任、管理干部、班级成长导师、研究生导师、企业导师等组成的高素质全员育人工作队伍。在研究生党建工作方面，本学位授权点党支部“五化”建设验收合格率100%，2个支部入选校党建工作样板支部。学生递交入党申请书比例高达92%，党员占比46%，涌现出了放弃海外丰厚待遇回国创业的徐慧文、扎根基层投身国防事业的陈剑、学校“双带头人”标兵杨华等一批典型。

2.3课程教学

硕士生课程要加强政治引领，注重前沿引领和方法传授。公共课着重加强思想政治教育和外语能力培养，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。学科基础课应体现本学科的基础理论和专门知识，注重培养创新思维和研究方法，推进海外教授和校内教师相结合的全英文教学。学科方向课要加强各研究方向课程模块设置，及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课程，倡导案例式、研讨式、实验（实践）教学、在线课程等有机结合的“立体化”教学模式。本年度通信系孙晶茹老师主讲的《集成电路设计》课程获首届省研究生课程思政课堂教学大赛二等奖。

2.4导师指导

实行导师责任制，规定校内导师对学术学位研究生的指导职责之外，同时推进专业学位研究生校外导师带教制度。组织召开校内、校外研究生导师座谈会，全面落实学术学位研究生、专业学位研究生与校内、校外导师互选，校外导师与校内导师实现结对指导，切实提高校外导师在专业学位研究生培养过程中的参与感，同时夯实对学生分析实际问题、解决实际问题能力的培养。在研究生院制定的研究生导师遴选、培训和考核制度的基础上，授与研究生学位需满足详细细则，这些细则在实践中被不断地发展和完善，并且严格地执行。

要求研究生导师近三年必须以第一作者或通讯作者发表SCI检索论文，承担省部级及以上的科研项目有足够的科研经费用于培养学生，每年接受校及学科学术委员会的考核，对考核不合格的导师视情况暂停其招生直至取消其导师资格。每年都组织针对新聘任研究生导师的培训，研究生与研究生导师实行双向选择，形成了竞争机制。

2.5学术训练与学术交流

2023年，本学位授权点具有资格的硕士生指导老师29人。本学位授权点高度重视研究生参与学术训练以进一步加强研究生过程培养质量，在学校制度基础上制定出台了一系列规章。通过制度中明确了教研岗教师、新进教师、导师以及硕士研究生学术报告或专题讲座年次数，并与研究生导师下一年度申请招生资格和年度考核挂钩。

硕士研究生学术训练主要由以下四个部份组成：

程序设计能力测试部分，要求参加“CCF-CSP”认证考试且得分不能低于200分。

学科前沿部分：

导师在本系最少做一次公开的学术报告。

参加学院或系组织的学术报告最少8场。

撰写学科前沿报告，在院学术资源网上发表。

学术报告部分：

在导师指导下，论文与学术专著研讨。

平均每周在导师组织的小组讨论会上报告一次，每学期总数不少于14次。

每次报告的文档（含PPT）在院学术资源网上公开。

2023年，参加国际学术会议及交流学习共计35人次（其中学生20人次）。邀请专家学者来院开展学术交流和报告讲座（含线上）20余场，教师参与各类学术会议50余人次。

2.6论文质量

2023年，经过一年五次学位评定，信息与通信工程专业学位授权点共同意授予硕士学位34人（其中留学生1人）。经学校推荐和湖南省学位委员会评审，获得湖南省优秀研究生学位论文4篇。在省级抽查中全部合格，且评价基本均在良好以上。

2.7学风建设

本学位授权点高度注重本学科研究生的学风建设，采取多种措施努力培养勤奋求实、崇尚学术、实事求是、勇于创新的精神品质。比如：研究生入校后，将在研究生系统里的个人信息模块下参加关于学术诚信的考试。考试不合格者将重新考试，直到合格为止；通过科学道德报告会、研究生入学教育、专业教育报告会、诚信承诺书、学术讲座等多种方式激发同学们热爱科研并潜心于科研的激情。新增研究生导师须参加学校组织的导师培训后，方可列入当年招生导师名单。通过培养与教育，研究生院也制定有专门的学术道德及学术规范管理条例，对学术不端行为进行严厉处罚。2023年，本学位点研究生和导师没有发生或者还没有发现有违背科学道德和学术规范的行为。

2.8管理服务

本学位授权点贯彻研究生“自我教育、自我管理、自我服务”的理念，充分发挥研究生主观能动性，建立了完整的研究生干部队伍体系，实现了党团共建、自主运行。研究生会通过开展一系列宣传活动，对学生权益进行了宣传，也会定期开展座谈，将同学们反映的问题向相关部门反馈。研究生维权信息的反馈渠道畅通，研究生的维权观念与自我保护意识明显增强。

学院坚持导师责任制，要求导师全面负责学生思想政治、日常管理、科研学习各个方面的培养与教育、要求每周1-2次团队会议。每年学院通过各系考核、师生座谈、评教问卷等形式，了解导师工作开展情况，积极调查学生意见。

通过对本学位授权点学习满意度调查，95.72%研究生对研究生教育总体满意，84.58%研究生认为现在接受的研究生教育与预期一致。92.67%的研究生对于参与科研的总体评价满意，对科研环境，学术氛围，获取专业资源、课程设置、学术交流机会与平台方面评价较高。

对于指导老师的学术水平、道德修养、指导风格、指导频次等比较满意，且对研究生教育工作人员和学校住宿条件、图书馆资源、学校就业指导工作基本认同。

2.9就业发展

本学位授权点研究生就业发展情况如下表所示：

其中2023年信息与通信工程专业毕业生为34人，就业率达到100%。就业单位主要集中在北京、上海、广州、深圳及湖南本省区域；大部分毕业生单位属于信息传输、软件和信息技术服务行业，工作性质主要包括工程设计、技术开发、生产管理、科学研究等工作。

毕业3-5年后，大部分学生在职业发展方面取得了较好的进展，绝大多数同学对当前单位及待遇表示满意。对用人单位的抽样问卷调查结果显示：认为本学位点毕业生在责任意识、诚信和团队精神方面表现比较突出，对通信工程通识课程、专业课程满意度均达到95%。毕业研究生发展质量调研问卷表明：本专业毕业研究生85.29%以上目前从事的工作与所学专业相关，91.17%从事基层技术岗位，96.48%对现在的工作满意，且有79.85%的毕业生认为本专业今后的需求非常大，94.12%毕业生认为专业设置与目前岗位适应情况相符。

四、学位授权点年度建设存在的问题及下一年度改进计划

目前本学位授权点主要存在以下几个方面的问题：

科学研究方面，加强对研究生科研能力的培养，鼓励学生积极参与导师项目及研究，培养学生思考与解决问题的能力，激发学生创新思维。同时，培养中青年导师中学术带头人，形成良性的科学研究氛围以增加高水平研究成果和学术领军人物数量。凝聚力量，联合攻关，提高承担重大科研项目的能力和扩大军工科研课题发展势头，实现理论学术研究与实际应用之间的转化。同时，积极开展学术交流活动，学习各领域前沿技术成果，提高科研团队创新能力和科研成果转化率。

师资队伍建设方面，加大人才引进力度、完善教师培养机制。关注教师研究成果的同时，注重教师教育教学能力培养。采用“一带一”的形式，由教学经验丰富的老师对青年老师进行教育教学培训，重点培养教师的教学创新能力和科学研究能力，聚焦聚力建设一流师资队伍，为学校高质量发展提供了坚实的人才支撑，为国家级优秀教材、国家级教学名师、国家级教学成果奖的突破打下良好基础。

招生就业方面，需加强招生宣传力度，向内吸纳优质生源的同时向外输送高精尖人才。从近几年的数据来看，报考人数和录取人数均呈现下滑趋势，需要多角度多方向地加大招生宣传力度，如在学校开展讲座、拍摄招生宣传片等。此外，应充分利用并发挥湖南大学综合性大学的学科优势，强化学校与学科关联企业的合作，主动服务地方经济；同时要加强与人工智能、网络空间安全学科的交叉，为企业输送具有信息通信学科知识的复合型应用人才。